从理论到实践的高职学生学习规律探析

摘要：

文章通过高职教育独特的实践性特点和学习规律的本质进行分析,提高学生有效学习的质量,提出高职在实践环节技能培养的多层次培养的模式,总结了部分实施经验,对提高高职院校人才培养质量具有重要的意义.

关键词：学习、规律、实践性、多层次

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：2015年度河北省社会科学发展研究课题"高职实践环节技能培养的多层次研究"2015030427

在线出版日期：2017-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：184-185