“分层次合作课堂”：高职课堂教学模式思考
分析了目前高职院校生源的多元化和传统教学方式的不足，指出进行分层次合作课堂教学的必要性，提出“分层次合作课堂”理念下“室内采暖系统安装”课程的实施策略。从团队成员的分层、小组任务的分层、评价体系的分层等方面对该课程提出了教学改革的具体措施，形成了新的课堂教学模式，旨在为高职院校专业课程教学提供参考。
高职、教学模式、分层次教学、合作课堂
G642(高等教育)
江苏建筑职业技术学院品牌专业建设项目“供热通风与空调工程技术品牌专业建设项目”PPZY2016A01；江苏建筑职业技术学院教育科学培育计划课题“合作学习在高职暖通课程设计的应用研究”。
2017-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
191-192
