基于能力培养的高校中文写作课程探索

摘要：

长期以来，提高写作能力的期待过重地压覆在写作类课程之上。文章提出应树立“大写作观”理念，打通中文专业各课程间的学科壁垒，开展“大写作课堂”教育。同时，就目前高校中文专业写作课程在内容体系、学时设置、课堂教学模式、课程评价机制等方面也提出了相应策略上的建议。

关键词：能力培养、高校写作、“大写作观”

分类号：G642(高等教育)

资助基金：西南科技大学教育教学改革研究项目“基于能力培养的汉语写作课堂教学研究”14xn0143。

在线出版日期：2017-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：69-70