以专业能力培养为核心的生物化学课程考核评价方式改革与实践

摘要：

围绕生物类专业学生学习能力、实验技术能力、创新能力、交流表达能力和社会适应能力的培养,建立以能力考核为目标,学习过程控制与学习结果评价的生物化学课程"过程、多元、达标"的考核评价方式.经过连续四届生物科学、生物工程专业学生实践,学生学习知识的能力、实践创新能力突出,综合素质显著提高.

关键词：生物化学、专业能力培养、考核评价方式改革

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2016年湖南省教育厅教改课题"基于校企合作培养生物工程专业应用型人才研究与实践"湘教通[2016]400号;2016年怀化学院校级教学改革研究重点项目"基于校企合作培养生物工程专业应用型人才研究与实践"怀院发[2016]48号;2015年怀化学院校企合作育人试点建设专业及卓越人才试点专业,生物工程怀院发[2015]243号

在线出版日期：2017-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：70-71