高校学困生与学优生课堂行为差异及转化策略

摘要：

学困生是高校中的一个特殊群体,为探究学困生课堂行为特征,采用参与式观察法对高校学困生与学优生课堂行为进行观察和记录,采用卡方检验对课堂行为差异进行分析,并结合访谈法对学困生、学优生不同课堂行为特点和原因进行分析,提出了基于课堂行为特征的学困生教育帮扶建议.

关键词：高校、学困生、学优生、课堂行为

分类号：G647(高等教育)

资助基金：安顺学院思想政治教育贵州省重点学科建设.科研项目"高校学困生心理、行为偏差及转化策略研究"asxysxzzjyzdxk201312;安顺学院2014年度科研平台项目"应用心理学特色重点实验室"2014PT02

在线出版日期：2016-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：44-46