体验学习理论引导下高校大学英语教材编写与发展探究

摘要：

体验学习理论的应用能够培养学生的自主创新意识,提升学生的知识建构效率.一部以体验学习理论为基础,能够适应体验学习需求的教材,对于大学英语教学具有重要的指导价值.文章结合体验学习理论,系统分析了以体验为引导的高校大学英语教材的组成部分,以及相应的编写与发展现状和特色,进而提出促进大学英语教材编写与发展的基本策略.

关键词：体验学习理论、大学英语教材、编写与发展

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2015年度中国石油大学华东青年教师教学改革项目《"输出驱动-输入促成假设"指导下大学英语选修课程"一体两翼"教学模式研究》QN201533;2016年度中国石油大学华东青年教师教学改革项目《图式框架下的人文通识类英语选修课教学改革探索与实践》QN201628;2016年度中国石油大学华东教学研究与改革项目《基于"产出导向法POA"的大学英语"三位一体"写作教学模式研究》JY-B201638

在线出版日期：2016-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36