多元智力理论视阈下高职生英语学习自我效能感培养研究

摘要：

学习自我效能感是影响和干预学生学习成绩的一个重要因素,已备受教育者关注;如何提高高职生英语学习自我效能感亦成为高职院校英语教学者有待解决的难题.文章立足于高职学生英语学习自我效能感缺失现状,探讨以多元智力理论为工具,转变智力观、学生观,采用多元智力教学活动、多样化的评价标准和方式对学生进行全面教育,能提升高职学生英语学习自我效能感.

关键词：多元智力理论、学习自我效能感、培养

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2014年江西省高校人文社会科学研究项目"多元智力理论视阈下高职生学习自我效能感培养研究"JY1408的研究成果之一

在线出版日期：2016-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：247-248