基于教师与学生"双主体"化工原理案例教学法的运用

摘要：

从学生关注案例和实际案例出发,实现了教师以启发、讲解为主;学生以分析、讨论为主"双主体"教学模式,大大激发了学生学习动力和兴趣,提高了学生分析和解决问题能力,以及工程意识.

关键词：化工原理、双主体、案例教学、教学模式

分类号：G642(高等教育)

资助基金：辽宁省普通高等教育本科教育教学改革研究项目UPRP20140483;辽宁工业大学2016年教改立项2016017,2016021

在线出版日期：2016-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：107-108