论先实践后理论的英语写作教学
在英语写作教学中教师应先让学生进行写作实践,然后引导帮助学生找到、分析和解决自身问题,在这个过程中教授相关写作理论,对学生提供针对性和个性化指导,从而改变学生只了解记住写作理论,却无法在亲身实践中灵活运用相关理论、写作思维水平难有显著提高的状况.为此,教师应该改变英语写作教材的使用方式,提高英语写作课堂的趣味性和学生的幸福感,在师生和生生互动中重建学生英语写作知识结构,激发学生学习英语写作的动力,提高学生英语写作思维能力.
英语写作实践、英语写作理论、建构主义、英语写作思维能力
G642(高等教育)
2015年广东省教学团队建设项目SJ-JXTD2015-002;广东外语外贸大学南国商学院2015年度校级质量工程立项建设项目2015JG13
2016-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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