热力学第二定律的两种教学思路比较

摘要：

比较热力学第二定律的两种教学思路,发现针对问题逐步剖析的教学思路,一方面可以使得这部分内容理解起来更深刻、接受起来更自然;同时也弱化了克劳修斯熵这一难点内容的地位,更适合分层次教学[1-3].

关键词：热力学第二定律、教学思路、克劳修斯熵、分层次教学

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2016年中北大学校基金110248-35140

在线出版日期：2016-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：89-90