基于多元回归模型的大学生学业问题研究

摘要：

以大学生为研究对象,通过历史研究中符合心理测量学要求的问卷作为研究工具,进行预测性定量研究——学业问题因子的多元回归分析,统计各因子对大学生学业的影响强度和影响方式,针对影响因子,为预防大学生学习问题提出教育教学理念及可操作的方法途径,使更多教育者关注当前大学生学习状态,使教育实践有实际的操作意义.

关键词：学习问题、情绪低落、行为回避、回归分析

分类号：G640(高等教育)

资助基金：2016年上海学校德育实践研究课题2016-D-100

在线出版日期：2016-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：51-52