PBL教学模式在大学生心理健康教育课程教学中的实践研究

摘要：

心理健康教育课是高校目前实施心理健康教育的主要途径，本文围绕问题的设计、问题提示、自主探究、合作学习、知识分享等阶段，提出问题式学习（PBL）教学模式为例的大学生心理健康课程教学模式，对大学生心理健康课程教学的规范化具有重要意义。

关键词：心理健康教育课、PBL教学模式、研究

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2016-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：158-159