虚词“了”的语义识别教学策略研究

摘要：

高校对外汉语教学中虚词“了”的教学一直是难点，很多教师都有讲解难、梳理难，给学生改错难的感觉。根据实际考察，笔者分析了教师的困惑和学习者的错误，重点研究“了”语法语义并结合印欧语系学生的实际情况寻找适合初级阶段学习“了”的教学策略，以此为“了”的教学提供参考。

关键词：教学困惑、“了”的教学框架、教学策略

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2011年国家社会科学基金资助项目“俄汉机器翻译系统中‘C+N5’结构的语义识别”编号11CYY063阶段性研究成果。

在线出版日期：2016-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：137-138