“生成教学”在《建筑设计基础》教学中的运用

摘要：

建筑学设计基础教育是以引导学生进入设计领域为目标，以认识建筑本质为核心的教学活动。其对学生的设计起到重要的启蒙作用，“生成教学”强调对学生的引导和过程的强调，通过将设计任务分解为一系列的相互递进的设计训练，从而自然而然地将学生引入到设计领域中来。文章试图通过阐述“生成教学”理念的概念及特点，讨论其对建筑设计基础教学的意义，并以同济大学建筑学大二的课程设计为例，讨论“生成教学”理念在实际教学活动中的运作方式及教学重点。

关键词：建筑学教育、生成教学、建筑设计基础、受限生成

分类号：G642(高等教育)

资助基金：湖南科技大学教改课题编号G31554

在线出版日期：2016-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：121-122,124