《面向对象的程序设计》课程的翻转课堂教学模式设计研究
文章从学生学习《面向对象的程序设计》课程过程中的实际需求出发，分析了目前存在的教学问题和翻转课堂实现本身存在的一些问题，针对这些问题，对该课程的翻转课堂教学实现分解成三个阶段，在课前设计阶段上，采用moodle平台实现学生课前学习的功能，课上设计阶段采用对重点知识和共性问题集中解答、测试和讨论相结合的多元方式，在课后设计阶段要求继续完善展示成果和作业遗留问题。在试点教学实践中，提出了一些要注意的问题，并提出了相应的解决建议，为编程类课程实现翻转课堂教学提供理论与实践参考。
翻转课堂、教学模式、程序设计、moodle平台
G642(高等教育)
2016-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
88-90
