混合式教学法的探讨 ——以《中国法制史》教学为例

摘要：

在地方高校转型发展的大背景下,中国法制史课必须改变传统以讲授为主灌输式单一的教学方法,即在现有教材的基础上,尝试混合式教学法,一是以"朝代为经,以问题导向为纬和变与不变的动、静结合",重点问题学生参与的法典专题讲解;二是"案例比较、小组讨论"教学法等在教学中的灵活运用,加深学生对古代法律知识的理解和记忆,激发学生学习兴趣及求知欲望,达到改善教学效果和提高教学质量的目的.

关键词：混合式、教学法、中国古代、法律文化加深

分类号：G642(高等教育)

资助基金：河南省教育厅人文社会科学一般规划项目"宋代地方官吏渎职犯罪研究编号:2016-ZD-074"许昌学院校级教育教学项目"法学教学中'多元化'教学模式的构建研究——以《中国法制史》教学为例"02014029

在线出版日期：2016-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：136-138