论语篇衔接与连贯理论下的大学英语口语教学 ——从培养学生口语语篇表达能力的角度
通过对不同专业和年级的非英语专业学生英语口语情况的问卷调查,经过数据收集和统计分析,我们发现大学生英语口语能力不容乐观,特别是语篇表达能力非常薄弱.将语篇衔接和连贯理论引入大学英语口语课堂是提高口语教学质量的必由之路,文章梳理了语篇衔接手段的几个重要方面,探讨了如何将这些衔接手段运用于口语教学.
语篇衔接与连贯、口语表达能力、口语教学
G642(高等教育)
2014-2016年四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目"整体语言教学模式、语篇教学法和建构主义教学论三位一体视野下的大学英语综合课程中的口语教学的探索与实践"
2016-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
37-38,41
