对多专业综合仿真实训课程的思考与浅析——以云南大学滇池学院为例
随着教育改革不断深入与发展,教学体系逐步由知识本位向能力本位转移、由教师的教向学生的学转化、由传统课堂授课向实验室教师答疑转变.高校建立的各种仿真实训教学更加注重学生素质能力培养和职业技能训练,以便学生更加吻合市场对高级专业人才的需求,更有利于扩大就业领域和提高就业率.多专业综合仿真实训是对早期单一仿真实训的传承与发展,更加真实地模拟市场环境下的企业、政府、金融机构及服务中介的交易活动,更加有利于培养学生的专业素质、综合素质与职业素养.
实践性教学、仿真实训、多专业交叉、创新教学
G642(高等教育)
2016-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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