CIPP模式在高校机电类师资培养课程评价中的应用

摘要：

评价是检验的手段，是改进的根本。CIPP课程评价模式作为一种新型的不以目的导向为唯一标准的全面评价模式，适合高校机电类课程设置评价。文章通过分析目前高校机电类师资培养课程设置评价的不足，以CIPP模式为基础，分别从背景评估、输入评估、过程评估和结果评估四个方面对高校机电类师资培养课程评价体系进行构建，以期为高校机电类师资的培养提供借鉴之处。

关键词：CIPP、机电类师资、课程评价

分类号：G647(高等教育)

在线出版日期：2016-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：195-196