工作记忆对中国大学生二语听力理解的影响
尽管中国的英语教育越来越重视听力教学，但学生的听力水平仍是弱项，因此对二语听力理解进行研究显得十分迫切。专家学者的研究多局限于听力能力个别因素，且多以定性研究为主，跨学科多因素研究还不多见。本研究将认知心理学中的工作记忆引入二语听力理解研究，以实证性方式探讨这个变量对二语学习者听力语篇理解产生的潜在影响。
二语听力、工作记忆、听力教学
G642(高等教育)
2014年南京医科大学科技发展基金面上项目“内容图式对英语学术语篇中工作记忆负荷削减作用的研究”2014NJMU008
2016-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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