教与学公平性视界下的大学英语分级教学研究

摘要：

在大学英语教学过程中实行分级教学，是教与学公平性的体现，是达到提高大学英语整体教学水平的有效途径。文章根据《大学英语课程教学要求》提出的“分类指导、因材施教”原则，结合目前高校大学英语分级教学的情况，分析了大学英语实行分级教学的必要性和公平性，并提出对于分级教学进行一些补充课程的想法。

关键词：英语分级教学、公平性、大学英语教学

分类号：G642(高等教育)

资助基金：本论文来源于2015年度广西高校科学技术研究立项项目《大学英语教与学中公平问题文化探析及应对策略研究》KY2015LX756；项目负责人黄慧彬。

在线出版日期：2016-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：38-39