“721”人才培养模式下材料科学与工程专业双语教学初探

摘要：

材料科学与工程专业双语教学由于传统教材在内容选择、课程编排、教学评价等方面的不足，教学效果十分有限。本文以湖北工业大学为例，对材料科学与工程专业双语教学在“721”人才培养模式下的教学内容设置、课程编排、教学方法改进、学习效果评价等方面进行了初探。

关键词：“721”人才培养模式、双语教学、探索

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2014,湖北工业大学材料学院,创新班《材料学科学与工程导论》双语课教学研究编号2014045。

在线出版日期：2016-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：28-28,31