基于口语翻转课程的生成性在线学习评价机制设计

摘要：

大学英语口语翻转课堂教学具有过程性、创新性、协作性及实践性等明显的生成性特征,而建立基于生成特性的教学评价体系则能促进学生口语能力的提升、兴趣的培养和口语的强化.这一教学评价体系强调口语能力是在实践中、操作中获得知识的内化.因此评价体系要体现教学的过程性、个体化、多元化、互动性特征,关注自我评价和同伴评价,关注评价指标、评价量规和权重的重要性.

关键词：生成性教学、评价体系、同伴评价、评价量规

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2016年度浙江省教育科学规划2016年度研究课题"基于口语翻转课堂的生成性在线学习评价机制设计与应用研究"的主体研究成果2016SCG282;项目负责人:陈小近

在线出版日期：2016-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：58-60