国内高校教师分类评价现状、问题及对策研究
高校教师分类评价是实现师资队伍人尽其才、才尽其用的重要手段，国内高校已开始推行教师分类评价制度。文章通过深入分析当前国内高校教师分类评价实施情况及现存问题，从实现高校科学分类、明确高校教师分类评价目的、建立高校教师分类评价动态平衡机制、完善保障与配套体系四个方面探讨高校实现教师分类评价的路径。
高校教师、岗位设置、分类评价
G647(高等教育)
国家社科基金项目13CGL069；江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题JGZZ15025；江苏科技大学研究生教育教学改革研究与实践课题YJG2014Y 20；江苏省重中之重教学改革研究课题2013JSJG004
2016-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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