中、美公共教育学教材比较研究

摘要：

公共教育学教材是传递教育原理的载体,也是施行教育学课程的重要依据.美国高等教育走在世界前列,其先进教育理念、精神同样反映在教材中,值得思考和借鉴.本文从内容结构、章节板块及使用效果等方面对中、美两国经典公共教育学教材进行对比,发现自建国以来我国公共教育学教材虽已取得重大成就,但仍存在内容理论化、结构编排机械化、呈现方式刻板化等问题,并提出切实可行的建议.

关键词：公共教育学、教材、比较、问题、建议

分类号：G640(高等教育)

在线出版日期：2016-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31