借合作学习模式批判性思维——以一年级英语专业写作课堂为例

摘要：

本文阐述了在一年的写作课程中,根据美国AMA和英国心理学家汤姆·斯塔夫的研究报告,将多元智能理论与合作学习模式相结合,发展学生批判性思维的教学实践.批判性思维是诠释、分析、评估和推论的能力,写作作为思维的输出体现,合作学习成为审校验证的方式,三者相辅相成,教学效果明显.文章分析了该模式的利弊,为进一步研究做铺垫.

关键词：合作学习、批判思维、英语写作、多元智能

分类号：G642(高等教育)

资助基金：西南民族大学2013年度中央高校基本科研业务费专项资金项目《依托英语经典选文赏析,构建合作意识与批判性思维"矛盾"统一体》13SZYQN07

在线出版日期：2015-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：11-12