翻转课堂背景下教师职业角色的定位转变

摘要：

翻转课堂为教育观念革新和教育实践探索提供了新的视野，在教和学顺序、方式、分配重新定义过程中，教师职业角色定位面临着新挑战，授业者、解惑者、研究者的内涵也发生新的变化，处理师生关系、教学关系、理论与实践关系等也对职业角色提出了新要求。

关键词：翻转课堂、职业角色、教学

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2015-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：176-176,179