双语教学中学生课前预习引导评价机制研究

摘要：

本文从课前预习的角度出发，采用问卷调查和个体访谈的方法，分析了目前双语教学的现状和存在的问题，并构建了双语教学课前预习引导和评价机制，为提高双语教学质量和改善双语教学的效果提供一定的借鉴和指导。

关键词：双语教学、课前预习、机制

分类号：G642(高等教育)

资助基金：首都经济贸易大学2014年校级教改项目“双语教学中学生预习引导和评价机制研究”成果

在线出版日期：2015-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：127-128