《智能电网基础》课程问卷调查分析

摘要：

建构主义作为一种新型教学模式，可以有效地提高课堂教学效果、实现教学目标，是探索提升课程教学质量、促进学生有效学习的可靠途径。智能电网信息工程专业作为国家战略性新兴专业，其课程教学亟需一种新型的教学模式与之配合。尝试了将基于建构主义教学方法的学生专题报告模式应用于《智能电网基础》课程教学之中，探索提升课程教学质量、促进学生进行有效学习的途径，并通过问卷调查的形式验证教学效果，完善该课程的教学过程。调查结果显示该教学模式显著提高了本课程的教学效果，广受学生欢迎。

关键词：建构主义、智能电网基础、教学改革、问卷调查

分类号：G642(高等教育)

资助基金：江苏高校品牌专业建设工程资助项目,江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目2013SJD880016;南京工程学院高等教育研究项目2014YB07;科研基金项目QKJB201314江苏高校品牌专业建设工程资助项目PPZY2015A031

在线出版日期：2015-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：105-106,108