英语专业学生听力学习策略的使用情况研究

摘要：

在英语学习中，人们习惯性地把“听”放在听、说、读、写、译五项技能的首位；但在相当长的时期里，听力并非外语教育研究者的主要兴趣所在。随着全球经济一体化进程的加快，语言的交际功能日益凸显，听力技能的重要性正逐渐为理论研究家和教学实践者所认识。因此，听力学习策略的研究也显得尤为重要。本文采用O'Malley和Chamot（1990）的听力策略使用调查问卷，对学生的听力学习策略使用情况进行调查分析，找出学生听力学习策略使用的特点和存在的困难，增强学生使用策略的意识，以提高学生的英语听力水平。

关键词：英语专业、听力、学习策略、使用情况

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2014年广州大学华软软件学院教学研究立项项目，项目ky201424。

在线出版日期：2015-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：17-18