大学教师教学智慧培养策略探析--以音乐教学为例
教学智慧指的是作为教学主体的教师对教学所作的观念运筹、经验调度、操作设计等的种种努力及其体现于教学实践各环节的主体能动性。在高校音乐的教师专业发展中，以教学智慧寻求课堂学习活动的新资源、让教学智慧在“艺术教育与体验”中生成、以少胜多的练习智慧、用已有的生活经验引导思维培养教学智慧对于提升大学音乐教师的教育与教学水平，进而提高高等教育质量，具有积极的促进意义。
教学智慧、教学水平、研究分析
G642(高等教育)
江苏省教育厅2013年度高校哲学社会科学基金资助项目2013SJB760047。
2015-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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