“数学模型”课程中实行“翻转式课堂”的探索

摘要：

数学，作为大学的一门基础课程，是大学教育中不可或缺的一部分。但是，目前很多大学生对学习数学缺乏兴趣，甚至厌学。因此，探索新的教学方法是近年来大学数学教育的一个热门话题。“翻转式课堂”作为新兴的一种教学模式，吸引了众多教育者的目光，但在大学的数学课堂中实行“翻转式课堂”的可行性，还有待于进一步研究。本文，笔者通过自身在“数学模型”课程中实行“翻转式课堂”的经验，探索在该课程中开展“翻转式课堂”的前提条件，以及开展“翻转式课堂”的重要性。

关键词：数学模型、翻转式课堂、探索

分类号：G421(教学理论)

资助基金：沈阳航空航天大学教改课题，课题名称:“数学模型”课程的教学模式改革探索，项目02140147

在线出版日期：2015-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：44-45