基于联通主义的引领式在线学习平台建构

摘要：

以联通主义学习理论为依据，以依托校园网服务器搭建的“大学生写作指导中心”在线学习平台为例，探索如何利用互联网功能，引领学生在课下进行专业知识相互启智，建立由知识向能力转化的关联刺激与有效反馈。

关键词：联通主义、在线学习平台、关联刺激、能力转化

分类号：G642(高等教育)

资助基金：河北省重点学科培育项目的阶段性成果。

在线出版日期：2015-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：11-12