激活双向主体的参与式教学模式初探--以马克思主义基本原理概论课为例

摘要：

满堂灌的传统教学模式在《马克思主义基本原理概论》课程中遭遇前有未有的挑战，参与式教学模式能够激活教与学、师与生双向互动的主体能动性，通过新颖的微信平台、QQ群这些学生喜闻乐见的社交平台，用“微信点赞”“QQ通关”两种形式，与学生共同进行教学方案的设计，激活双向主体，教学相长，提高原理课教学的实效性。

关键词：双向主体参与式教学、传统教学模式、研究分析

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2015-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：41-42