双层阶段式教学目标设定法

摘要：

为了实施个性化教学，提出一种双层阶段式教学目标设定法。该方法与传统教学过程中通过教学大纲直接设置教学目标不同。首先，自顶向下的针对所有学生设置基本教学目标。其次，自底向上修正教学目标，通过教学过程中学生反馈形成总体目标和个体目标修正值，进而给出更为细化的基于小团队的分阶段教学目标。这种方法较好的提升了教学效果，培养了学生的自主学习能力。

关键词：教学目标、个性化教学、行为导向

分类号：G642(高等教育)

资助基金：南京邮电大学通达学院教改项目项目编号JG0161432

在线出版日期：2015-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：28-29