公共图书馆儿童读写服务研究——以江西省图书馆"读写成书"项目为例

摘要：

读写素养是时代所需,读写服务是公共图书馆提升儿童读写素养的重要服务举措.江西省图书馆"读写成书"项目围绕"阅读+写作""培训+编辑""'出版'+馆藏""展示+分享"四个环节,借助馆校合作、家馆合作、馆社合作而展开,其特色主要体现在馆校家多维度读写教育、读写并重拓展服务维度、关注数字读写创新模拟出版三个方面,对图书馆、学校和家庭均产生了重要意义.今后,该项目可以从多元化读写转化、精准化读写服务、智能化读写创作、情境化读写研学、社区式多方协同、多维度评价机制等方面予以优化,探讨公共图书馆在"阅读—写作—出版—展示—分享"这一路径下开展儿童读写服务的更多可能.

关键词：公共图书馆、读写成书、读写素养、模拟出版

所属期刊栏目：31

分类号：G251;G641;G315

资助基金：江西省文化艺术科学规划重点项目YG2020031

在线出版日期：2023-02-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：25-35