高校图书馆学科服务平台用户参与行为研究——以LibGuides为例

摘要：

用户参与高校图书馆学科服务平台的建设与发展有助于提升学科服务水平,增强学科服务平台的生命力.文章采用实验方法,以S大学的LibGuides平台为例,构建观测指标,对用户参与高校图书馆学科服务平台的行为进行深入研究.通过观察和测量用户在不同参与阶段的认知、情感和行为表现发现,用户参与程度的加深会促进用户认知水平的提升,促进用户对学科服务平台情感的增强,同时也有助于推动用户进行“信息获取”“信息共享”“价值共创”等行为.总体来看,用户参与程度的加深会提升“用户满意度”和“用户持续使用意愿”.

关键词：LibGuides、学科服务、用户参与、实验研究

所属期刊栏目：29

资助基金：本文系国家社会科学基金项目“智慧融合视角下图书馆与用户共创知识服务价值的模式构建研究”项目编号:19BTQ036

在线出版日期：2020-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：89-101