基于农村书屋、乡镇图书馆、学校的留守儿童补偿教育模式研究

摘要：

农村留守儿童是我国当前较为特殊的弱势群体,补偿教育可以通过构建良好的学习教育环境,对农村留守儿童品德、行为和智力发展形成正面影响.通过调整农村书屋资源构成、设立补偿教育监管人员,联合乡镇图书馆和家庭,构建多角度、不间断引导留守儿童向上的补偿教育环境,规范留守儿童思想、行为,以达到提升其智力发展水平和学习效果的目的.参考文献17.

关键词：农村书屋、乡镇图书馆、留守儿童、补偿教育

分类号：G25;K25

资助基金：2012年重庆市社会科学规划一般项目"重庆市农村留守儿童阅读困难与'农家书屋'建设研究"2012YBCB052

在线出版日期：2013-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：19-23