基于体验式学习的高校图书馆入馆教育新模式

摘要：

分析目前高校图书馆入馆教育的不足及体验式学习的内涵和特点,提出在入馆教育中引入体验式学习的观点,指出体验式学习的引入将有利于实现入馆教育的目的,提高教育效果.在此基础上,构建基于体验式学习的高校图书馆入馆教育新模式,并对该模式的具体实施进行详细阐述.

关键词：高校图书馆、体验式学习、入馆教育

所属期刊栏目：21

分类号：G64;G25

在线出版日期：2012-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：74-78