跨学科教育的学科定势现象:反思与破解

摘要：

创新人才是推动新质生产力形成的主体性力量,而跨学科教育正是培养创新人才的重要渠道.目前我国高校跨学科教育的问题是学科定势思维较为突出,它表现为以学科组织化建设为起点,在制度、认知和资源上都倾向于依赖传统学科建制化的路径来发展跨学科.然而,跨学科的内在属性决定了它与传统的学科组织结构有着完全不同的文化基因与诉求,对组织建设的过于依赖将让这种冲突加剧.结合新质生产力的发展要求,以及国内外的经验,应以跨学科的课程与教学改革为起点,让跨学科教育遍布高等教育的各个阶段以及普通教育到职业教育的各种类型,走出一条跨学科教育的中国式现代化道路.

关键词：跨学科教育、学科定势、破解路径

所属期刊栏目：320

分类号：G521(中国教育事业)

资助基金：江西省教育科学十四五规划重点课题21ZD006

在线出版日期：2024-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：43-51