教师数字素养培养研究:国际政策、焦点问题与发展策略

摘要：

教育数字转型是新时代教育发展的重要内容,教师作为教育数字化战略得以落地的核心和关键,其数字素养培养已成为国内外教育领域的关注重点.系统梳理世界高等教育先进国家颁布的助推教师素养数字转型的政策文件,从数字素养内涵框架、素养培养路径及素养测评三个方面分析教师数字素养研究的焦点问题,提出构建微能力指标体系、强化职前职后教师一体化发展、加大应用国家智慧教育平台资源、探索素养规模化提升机制、运用无感知的情景化测评方式五个有效促进教师数字素养培养的发展策略,为我国教师数字素养培养实践提供参考.

关键词：教师、数字素养、政策研究、发展策略

所属期刊栏目：304

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：教育部第二批虚拟教研室建设试点项目150

在线出版日期：2023-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：47-56