高校分类评价的制度化困境与突破进路——基于新制度主义的视角

摘要：

高校分类评价作为高等教育评价改革的重要一环,不仅是引导高校多样化、特色化发展的政策抓手,更是推动高等教育高质量内涵式发展的内在要求.制度化是高校分类评价建立完善的制度体系、实现其价值理念被普遍接受的发展过程.基于新制度主义理论视角,研究发现高校分类评价制度化中遭遇利益博弈导致的集体行动困境、政策规制不健全和共识不足引发的"合法性"困境、传统评价惯习形成的路径依赖困境.对此,可行的突破之策是夯实高校分类评价的制度逻辑,优化集体行动的利益格局;推动正式制度与非正式制度的供给,增强"合法性"基础;破除"五唯"评价导向惯性,优化评价结果使用方式.

关键词：高校分类评价、新制度主义、制度化、制度化困境

所属期刊栏目：303

分类号：G649.2(高等教育)

资助基金：湖南省教育科学十三五规划重大资助课题JD207264

在线出版日期：2023-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：41-50