新时代核心素养高质量落地的困境与突破——基于学习机会的视角

摘要：

学生能否拥有更加公平、更有质量的课程学习机会,是影响核心素养高质量落地的关键所在.从学习机会的视角来看,核心素养在目标课程、实施课程、习得课程中传递的一致性决定了课程教学对培育学生核心素养所发挥的效能.在当前核心素养落地过程中,教材内容、教师准备、课程评价等课程要素尚存在一定的困境,影响了核心素养在各级课程中落实的一致性.为充分保障核心素养高质量落地过程中的学习机会,新课程改革应构建适于核心素养发展的教材内容体系,重视教师对核心素养的传递作用,强化学业质量标准对课程评价的可操作性指导.

关键词：核心素养、学习机会、课程政策工具、课程一致性

分类号：G632(中等教育)

资助基金：全国教育科学规划国家一般项目“普职融通视阈下普通高中发展的实践探索”BHA180136

在线出版日期：2020-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：52-60