高校课程思政协同育人效应的困境、要素与路径

摘要：

课程思政是一项系统工程,从当前高校课程思政协同育人效应看,存在着重思政课程轻专业课程、重知识传授轻价值引领、重外在形式轻内在协同等困境.为此,必须抓住思政元素、专业教师、协同机制等内在要素,通过明确思政理念、整合思政资源、完善考核评价、健全保障条件等环节,提高高校课程思政协同育人整体质量,实现立德树人的根本任务.

关键词：课程思政、协同育人、困境、要素、路径

分类号：G640(高等教育)

资助基金：2019年度浙江省哲学社会科学规划课题“高校'课程思政'实现路径和协同育人机制研究”9GXSZ38YB

在线出版日期：2020-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：31-36