“三全育人”背景下课程思政教学理念与实践方式探索——以《国际贸易学》课程为例

摘要：

推进课程思政建设,是高校落实立德树人根本任务的重要抓手,要通过发挥课程作为意识形态教育主渠道作用来巩固高校意识形态阵地.课程思政通过充分发挥课堂教学主渠道作用,让学生在专业课程的学习中潜移默化地接受思想政治教育,实现德育与智育相统一,知识传授、能力培养与价值塑造相统一,推动实现全员、全过程、全方位育人.研究从课程思政的缘起、内涵和意义出发,分析课程思政的提出背景、教学理念及其重要作用;然后以《国际贸易学》课程为例,分析如何通过挖掘专业课程所蕴含的思政元素,实现课程思政的教学理念;最后对课程思政的实践路径进行了探讨.

关键词：三全育人、课程思政、教学理念、实践路径

分类号：G642(高等教育)

资助基金：中央财经大学2019年度教学方法研究项目“基于德才兼备人才培养目标的课程教学法研究——以《国际贸易学》课程为例”JFY201907

在线出版日期：2020-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：78-84