能力本位的加拿大高职人才培养模式研究——以安大略省尼亚加拉学院为例

摘要：

在分析加拿大能力本位教育理念下的高等职业教育制度设计与培养模式的基础上,以安大略省尼亚加拉学院为例,系统梳理能力本位的加拿大高职人才培养模式的特点,并基于此提出我国高等职业教育发展应树立能力本位教育理念,建立全方位高等职业教育的支持体系,以市场需求为导向设置课程,推行工作整合的学习方式,以提高高等职业教育质量.

关键词：加拿大、能力本位、职业教育模式、尼亚加拉学院

分类号：G649.1(高等教育)

在线出版日期：2019-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：40-47