家庭背景对本科生学业成绩的影响会随年级改变吗——基于我国85所院校的实证研究

摘要：

基于2014年全国“高等理科教育(本科)改革”学生调查数据,分析了家庭背景对本科生学业成绩的影响情况.研究发现,家庭背景变量中母亲受教育年限、父亲职业地位对学业成绩有显著影响,且大一时影响最大,影响程度随就读年级的升高逐渐下降.夏普里值分解进一步显示,家庭背景对学业成绩差异的贡献份额相对较小,且随受教育时间增加呈下降趋势.基于这一研究结果进行讨论,并提出相关建议.

关键词：家庭背景、学业成绩、年级比较、夏普里值分解

分类号：G642(高等教育)

资助基金：教育部高等教育司委托课题

在线出版日期：2019-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：62-71