基于“三力并举”目标的高职院校职业素质教育的思考与探索

摘要：

高等职业教育是高等教育的一种办学类型已经成为学术界和办学实践者的共识.高职学校人才培养一定要体现其“高”与“职”的属性,在人才培养的目标定位上要体现职业适应力、职业发展力、职业扩张力“三力”并举.构建职业素质教育体系,系统推进职业素质教育创新成为高职学生人才培养的必然选择.基于此,笔者提出了构建“1454职业素质教育体系”,以期为高职学校推进职业素质教育创新提供借鉴.

关键词：高职院校、职业素质教育、人才培养

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：四川省2013-2016年高等教育人才培养质量和教学改革项目第一批745

在线出版日期：2017-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：71-75