“问题”与“主义”:论教育研究前提的合理性

摘要：

教育研究中的问题与主义之争,表现为学科取向与问题取向的分立.脱离“问题”的主义构建与脱离“主义”的问题研究,都将弱化教育研究的理论性.应立足问题建构主义,立足主义解决问题,从教育观和方法论两个层面,建设观照教育问题的“主义”.

关键词：教育研究、教育问题

分类号：G640(高等教育)

资助基金：教育部2013年人文社会科学重点研究基地重大研究项目13JJD880003

在线出版日期：2016-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：46-50