批判与重建:基于文化哲学的教师职业生活研究

摘要：

从文化哲学的视角来看,教师职业生活属于非日常生活.受传统文化的影响,我国传统教师缺乏主体自由,其职业生活呈现出异化的状态:以重复性思维与重复性实践为主的自在的活动方式,以习俗、经验、常识等为主的经验主义的活动图式.重建教师职业生活,实现教师职业生活的诗化,要建立文化启蒙的机制、健全的规范制度和教师反思的机制.

关键词：教师职业生活、文化哲学

分类号：G640(高等教育)

资助基金：2010年教育部人文社会科学研究规划基金项目10YJA880007

在线出版日期：2015-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：41-45